周庭銘團隊那邊，氣氛壓抑得讓人喘不過氣來。
周庭銘這位40來歲的天縱奇才坐在椅子上，眉頭緊緊鎖在一起，臉色陰沉得仿佛能擰出水來。
他身旁的一位年輕成員小聲嘟囔：
“老師，這陳卓翰，一上來就給咱們這么大壓力，97分，這幾乎是要把路給堵死了啊，這次看來麻煩大了。”
周銘冷哼一聲：
“哼，不過是運氣好罷了，我們的歌未必就比他差?！?/p>
蘇童瑤團隊的成員們正交頭接耳，神色慌張。
身旁的一位成員焦急地說：
“蘇姐，這可怎么辦？
97分，這差距太大了。他們的歌確實厲害，從旋律到歌詞，幾乎無可挑剔。”
蘇童瑤咬咬牙，說道：
“怕什么，我們?nèi)σ愿?，鹿死誰手還不一定呢！”
可惜。
她微微顫抖的雙手卻暴露了內(nèi)心的緊張。
唐言這邊同樣壓力如泰山壓頂。
馮奇威、許依冉、宗姍、王梟和劉德強等人湊在一起，小聲地交流著，每個人的面色都異常難看。
馮奇威眉頭擰成一個深深的“川”字，憂心忡忡地說：
“這次真的危險了，97分啊，這意味著這首歌的創(chuàng)作已經(jīng)強到逆天了。
頂尖金牌作曲人的實力果然不是蓋的，一上來就給我們一個下馬威。難道我們真要輸了？”
許依冉也滿臉擔憂：
“是啊，這分數(shù)高得離譜。
他們的歌旋律大氣磅礴，歌詞又極具感染力，很完美的貼合校慶主題。
我們的《祖國不會忘記》能行嗎？”
宗姍輕輕嘆了口氣：
“我心里也沒底，這幾位前輩在樂壇摸爬滾打多年，經(jīng)驗豐富，作品質(zhì)量本就有保障。
這次陳卓翰更是超常發(fā)揮，我們面臨的挑戰(zhàn)太大了。”
王梟推了推眼鏡，神色凝重地說：
“從專業(yè)角度分析，陳卓翰的這首歌在旋律編排、歌詞創(chuàng)作、情感表達以及整體的藝術(shù)把控上，都達到了極高的水準。
97分絕非偶然，確實實至名歸。
咱們的歌雖然也蘊含深情，但想要超越，難度極大?！?/p>
劉德強微微點頭，說道：
“沒錯，形勢很嚴峻。但事已至此，我們只能寄希望于奇跡出現(xiàn)了?！?/p>
大家你一言我一語，越說越覺得希望渺茫。
會議廳里的氣氛愈發(fā)沉重，仿佛空氣都凝結(jié)成了鉛塊，壓得人喘不過氣來。
所有人都在等待著下一位頂尖作曲人的新歌，心中既期待著能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，又深知希望十分渺茫。
李慶年教授坐在主位上，他推了推鼻梁上的眼鏡，清了清嗓子，那略帶沙啞的聲音在略顯壓抑的空間里回蕩：
“好，剛剛大家都聽完了陳卓翰老師的精彩作品，不得不說，陳老師的創(chuàng)作總是能給人帶來驚喜。
不過呢，咱們這校歌選拔可是高手如云，接下來，我們按照順序聆聽下一首?！?/p>
說著，他抬手示意工作人員準備播放第二位參賽者的作品。
第二位登場的作曲人是 51 歲的蘇童瑤。
這位女作曲人性格直爽，打扮時尚。
她一頭利落的短發(fā)微微卷曲，發(fā)梢挑染著幾縷亮眼的紫色，身著一件剪裁合身的黑色西裝外套，搭配一條紅色的絲巾，顯得既干練又充滿藝術(shù)氣息。
在樂壇，她以獨特的風格獨樹一幟，此次為華國工業(yè)大學(xué) 90 周年校慶準備的新版校歌，凝聚著她對這所名校的獨特感悟。
蘇童瑤站起身來，臉上帶著自信的微笑，向在場的眾人微微鞠躬：
“各位，很榮幸能有機會在這里展示我的作品。
華國工業(yè)大學(xué)是一座有著深厚歷史底蘊和卓越學(xué)術(shù)成就的學(xué)府，我希望我的這首歌能展現(xiàn)出它的獨特魅力?！?/p>
說完，她優(yōu)雅地坐回座位，眼神中透露出期待。
隨著新歌 MV 母帶在華工大會議廳里緩緩播放，一陣靈動跳躍的音符如活潑的精靈，瞬間在空氣中彌漫開來。
開場是一段充滿現(xiàn)代感的電子音樂節(jié)奏，強烈的鼓點仿佛是急促的心跳，富有韻律的貝斯線條則像蜿蜒的河流，兩者相互交織，仿佛是在以一種充滿活力的方式喚醒人們對這所百年學(xué)府青春一面的認知。
坐在一旁的蔣副校長微微坐直了身體，眼睛微微睜大，輕輕點頭，嘴里喃喃道：
“這開場很有新意啊，一下就抓住人了?！?/p>
旁邊的一位教授也附和著：
“是啊，現(xiàn)代感十足，和傳統(tǒng)校歌的風格很不一樣?！?/p>
緊接著，悠揚的小提琴旋律如同一縷溫柔的清風，悄然融入其中，為整個節(jié)奏增添了一抹優(yōu)雅與深情。
那細膩的音符仿佛是校園里飄落的花瓣，帶著淡淡的芬芳。
歌聲響起，是一位清新甜美的女聲。
她的嗓音純凈而富有穿透力，歌詞如詩般描繪著校園的美好：
“華工校園，夢想的田，九十載春秋，譜就新篇?！?/p>
歌詞中巧妙地融入了學(xué)校的標志性建筑與特色文化元素，從古老的圖書館到充滿活力的操場，從嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍到豐富多彩的社團活動，一一呈現(xiàn)。
“你聽這歌詞，把咱們學(xué)校的特色都寫進去了，寫得是真好啊?！?/p>
一位老教授輕輕拍著大腿，贊嘆道。
另一位老師也笑著說：
“是啊，感覺一下子就把校園的那種氛圍給描繪出來了?！?/p>
在副歌部分。
旋律陡然升華。
激昂的弦樂與磅礴的合唱交織在一起，唱出“攜手共進，擁抱明天，華工之光，璀璨無邊”，將對學(xué)校的贊美與對未來的期許推向高潮。
會議廳里，不少人都不由自主地跟著節(jié)奏輕輕鼓掌。
“這副歌太有氣勢了，唱出了咱們學(xué)校的精氣神?。 ?/p>
一位年輕的老師激動地說道。
蔣副校長也滿意地點點頭：
“嗯，很有感染力，讓人聽了就充滿斗志?！?/p>
而在間奏環(huán)節(jié)，蘇童瑤大膽地加入了一段說唱元素。
節(jié)奏明快的說唱歌詞。
用現(xiàn)代年輕人喜愛的表達方式。
講述著華國工業(yè)大學(xué)的輝煌歷史與學(xué)子們的奮斗故事。
很巧妙地將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，展現(xiàn)出學(xué)校與時俱進的精神風貌。