教導(dǎo)主任不愧是教導(dǎo)主任，在教導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生方面是很有一套的。
“行，那樓朔，你來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)是個(gè)什么情況，你為什么打楊岳他們？”
樓朔掃了楊岳一眼。
楊岳看著確實(shí)很慘，當(dāng)時(shí)他嫌他們嘴賤，每一拳都是往他們臉上招呼的，就是故意打他們的嘴。
楊岳接觸到他的視線，明顯瑟縮了一下，下意識(shí)躲開(kāi)了視線。
“我打他們，自然是因?yàn)樗纷帷！睒撬防淅涞溃骸拔页姓J(rèn)我他臉上的傷都是我揍的，但是，他的胳膊與我無(wú)關(guān)，要么他是裝的，要么就是被別人弄斷的，別想賴我頭上。”
教導(dǎo)主任一愣，轉(zhuǎn)向楊岳。
楊岳立刻炸毛：
“樓朔，你敢做不敢當(dāng)，我這胳膊就是被你打斷的。”
這時(shí)，穆慕默默打開(kāi)手機(jī)的錄音功能。
冷聲問(wèn)：“你說(shuō)你的胳膊是樓朔打斷的，那他是用什么東西打斷的？”
楊岳眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，沒(méi)想到穆慕會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，支支吾吾道：
“是、是用很粗的棍子。”
只要不是傻子都知道，要想把人的胳膊打斷總不能憑赤手雙拳。
楊岳支吾半天，明眼人一看就知道他是在說(shuō)謊。
穆慕掃了一眼坐著的那兩位女士，楊太太有點(diǎn)恨鐵不成鋼，估計(jì)是嫌棄兒子表現(xiàn)不好。
由此也說(shuō)明，楊太太是知情的，就是不知道楊岳這胳膊究竟是斷了，還是沒(méi)斷。
“什么樣的棍子？”穆慕又問(wèn)。
楊岳叫起來(lái)：“就是棍子呀，還能是什么棍子？你又不是警察，問(wèn)這么多做什么？總之，我這胳膊就是樓朔打斷的?！?br>穆慕?jīng)]有理會(huì)他的叫囂，繼續(xù)問(wèn)：
“棍子有很多種，多粗多長(zhǎng)，什么材質(zhì)，什么形狀？如果你的胳膊真的是樓朔用棍子打斷的，那他這就是涉嫌故意傷人了吧？我還想知道那棍子是哪里來(lái)的？是樓朔帶到學(xué)校的，還是就地取材，這里面的性子也不一樣。如果樓朔是故意帶到學(xué)校的，那他就是蓄謀的。如果是就地取材，那就是臨時(shí)起意?！?br>“如果樓朔是臨時(shí)起意打的你們，那他為什么要打你們，事情的起因是什么，這是重點(diǎn)，弄清楚重點(diǎn)，才好做責(zé)任劃分?！?br>“這件事雖然你受傷了，但不是誰(shuí)受傷就誰(shuí)有理?！?br>穆慕說(shuō)話的時(shí)候，樓朔和主任都驚呆了。
原來(lái)穆慕同學(xué)不是不善言辭啊，主任有些激動(dòng)地想。
樓朔也挺驚訝的，穆慕話真的很少，這樣講一大段話，上一次還是高一的時(shí)候作為新生代表上臺(tái)發(fā)言。
那發(fā)言稿的內(nèi)容還是他幫著在網(wǎng)上找的，穆慕背下來(lái)的。
楊樂(lè)被穆慕唬住了，下意識(shí)去看他媽和姑姑。
教導(dǎo)主任連連點(diǎn)頭：
“穆慕同學(xué)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，楊岳，穆慕問(wèn)你的問(wèn)題你好好回答?！?br>楊岳的媽媽哼了一聲：
“我兒子被打的那么慘，怎么可能看清他手里拿的棍子是什么材質(zhì)的？”
“廖主任，你不會(huì)是想包庇樓朔吧？”
主任汗都出來(lái)了，尷尬地笑著道：
“楊太太江太太，我們學(xué)校絕對(duì)不會(huì)包庇任何學(xué)生，但是不管什么事都應(yīng)該講證據(jù)?！?br>楊太太冷聲道：
“你還要什么證據(jù)？另外兩個(gè)孩子同樣被樓朔打的鼻青臉腫，他們就是證人，你們還想要什么證據(jù)？”
“我不管，今天學(xué)校必須給我一個(gè)交代。要么開(kāi)除樓朔，要么讓他家長(zhǎng)親自過(guò)來(lái)給我們道歉?！?br>“這……”廖主任擦了擦頭上的汗：“楊太太江太太，今天恐怕不行，我沒(méi)有這個(gè)權(quán)利呀，況且……”
“那就報(bào)警吧。”穆慕突然道。