聽(tīng)到金鋒這么說(shuō)，方靈均不由深深地看了他一眼。
絕大部分人起家之后，都會(huì)回避之前的落魄，比如歷史上有位讀書(shū)人，沒(méi)考中功名之前，郁郁不得志，娶了一個(gè)瞎了一只眼睛的姑娘，靠姑娘為人漿洗衣服為生。
后來(lái)他考中了功名，進(jìn)城做了一個(gè)小官，馬上覺(jué)得這個(gè)姑娘是他的人生中的污點(diǎn)，再也不肯回鄉(xiāng)，還對(duì)外說(shuō)自己不曾婚配，在城里娶了一個(gè)大戶(hù)人家的小姐做妻子。
瞎眼姑娘聽(tīng)說(shuō)這件事之后，在老家懸梁自盡了。
這件事在當(dāng)?shù)佤[得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，禮部一個(gè)官員回鄉(xiāng)省親經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)?，?tīng)說(shuō)了此事，回去后就上報(bào)給了禮部侍郎，然后不知道怎么傳到了皇后的耳朵。
皇后在皇帝面前為瞎眼姑娘打抱不平，皇帝便讓大理寺調(diào)查此事，然后剝奪了讀書(shū)人的功名，押回老家斬首示眾。
這個(gè)案子在歷史上留下了濃墨重彩的一筆，不少戲班子還改編成戲曲傳唱。
鐵匠在封建時(shí)代也屬于底層職業(yè)，可是金鋒好像一點(diǎn)沒(méi)有避諱這點(diǎn)，反而一直到現(xiàn)在，依舊從事著類(lèi)似鐵匠的工作，經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室一泡就是幾天。
光是這份氣度，就讓方靈均自愧不如。
“外邊的確有點(diǎn)亂，咱們?nèi)ダ镞呎f(shuō)吧?！?br>金鋒把方靈均帶到里邊的休息室。
休息室是金鋒休息和畫(huà)圖的地方，雖然桌子上鋪滿(mǎn)了稿紙和畫(huà)圖工具，但是比起外邊還是整潔一些。
方靈均剛才只是打趣，其實(shí)看到金鋒這樣不拘小節(jié)，心里更多的是敬佩。
隨意找了張凳子坐下，問(wèn)道：“金先生找我有什么事？”
“我想在師范學(xué)院挑選一些數(shù)學(xué)成績(jī)好的，再成立一個(gè)新的學(xué)堂，專(zhuān)門(mén)研究電能！”金鋒說(shuō)道。
封建時(shí)代的讀書(shū)人主要以學(xué)習(xí)經(jīng)史策論之類(lèi)的東西，沒(méi)人看重算術(shù)，甚至有些人認(rèn)為那是小商小販才需要學(xué)習(xí)的小道，上不了大雅之堂。
師范學(xué)院之前培訓(xùn)的學(xué)生，主要是為了推廣義務(wù)教育為主，下放到基層做教書(shū)先生，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要以啟蒙教育，教孩子識(shí)字為主，數(shù)學(xué)的比重比較低。
研究電能需要用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，所以金鋒想要從師范學(xué)院挑選一批對(duì)數(shù)學(xué)物理感興趣的學(xué)生，專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習(xí)理科知識(shí)。
“專(zhuān)門(mén)研究電能？”方靈均問(wèn)道：“先生不是把電燈做出來(lái)了嗎？”
“電能可以運(yùn)用的范圍非常廣泛，照明只是其中最基礎(chǔ)的一種罷了。”金鋒解釋道：“電不僅可以用來(lái)照明，還可以用來(lái)制作各種電動(dòng)工具，還可以用在醫(yī)療方面，用來(lái)看??！”
“用來(lái)看病？”方靈均一愣：“這玩意可以看病？”
“當(dāng)然可以，但是需要借助很多工具，”金鋒說(shuō)道：“我一個(gè)人的力量有限，所以需要更多的人來(lái)一起學(xué)習(xí)電力知識(shí)，共同來(lái)研究這些工具！”
“金先生，你真的要把這個(gè)知識(shí)傳出去嗎？”方靈均問(wèn)道。
封建時(shí)代一直有道不輕傳的說(shuō)法，很多手藝都是父?jìng)髯幼觽鲗O，學(xué)徒想跟師父學(xué)門(mén)手藝，需要先在師父家里免費(fèi)干幾年，還要答應(yīng)以后給師父養(yǎng)老，師父才可能答應(yīng)。
這種情況一直到金鋒前世都存在，他以前認(rèn)識(shí)一個(gè)老中醫(yī)，閑聊的時(shí)候說(shuō)起過(guò)，當(dāng)年師父每傳給他一個(gè)藥方，他都得給師父磕頭。
在方靈均看來(lái)，電能是金鋒想出來(lái)的，如果只傳給自己的子孫，相當(dāng)于直接傳下去一個(gè)聚寶盆。
可是現(xiàn)在金鋒竟然要把電能的知識(shí)傳播給外人。
“電能潛力無(wú)窮，運(yùn)用范圍極為廣泛，如果懂電的人多了，可以極大的推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，造福百姓！”金鋒說(shuō)道。
“先生大義！”
方靈均起身朝金鋒行了一禮：“先生需要我如何配合？”
“首先進(jìn)行一次調(diào)查，把對(duì)數(shù)學(xué)和電能感興趣，愿意去研究電能的學(xué)生挑選出來(lái)，然后我再對(duì)他們進(jìn)行考試，選拔其中一些人進(jìn)入新的學(xué)堂?！苯痄h說(shuō)道。
“新的學(xué)堂是你親自執(zhí)教嗎？”方靈均問(wèn)道。
“是的，”金鋒點(diǎn)頭。
整個(gè)大康就他一個(gè)人有電能知識(shí)，他不想去教都不行。
“你親自去執(zhí)教的話(huà)，恐怕有些人會(huì)抱著其他目的去參加選拔??！”方靈均提醒道。
封建時(shí)代，每隔幾年皇帝會(huì)主持一次考試，那些考生別管考沒(méi)考上，有沒(méi)有看清皇帝，但只要參加了這次考試，都會(huì)對(duì)外宣稱(chēng)自己是天子門(mén)生。
金鋒雖然沒(méi)有在朝廷擔(dān)任任何職務(wù)，但是明眼人都知道他才是朝廷真正當(dāng)家的人。
不知道多少人一門(mén)心思想要接近金鋒，師范學(xué)堂也不缺乏這樣的人，只不過(guò)金鋒以前很少去學(xué)堂，他們也沒(méi)有接觸到金鋒的機(jī)會(huì)。
如果金鋒要從師范選拔學(xué)生，還要親自去教書(shū)，那些入選者就真的成了金鋒的學(xué)生，而且含金量比那些所謂的“天子門(mén)生”高太多了。
到時(shí)候肯定會(huì)有很多人因?yàn)檫@一點(diǎn)參加選拔。
“這倒也是，”金鋒對(duì)政治不感興趣，也不想自己身邊圍上一圈思想不純的政治投機(jī)者，撓頭說(shuō)道：“是我考慮不周了?！?br>方靈均見(jiàn)金鋒為難，笑著說(shuō)道：“其實(shí)老朽倒是有個(gè)辦法。”
“方先生請(qǐng)說(shuō)！”
“先生這不是給學(xué)院也裝上電燈了嗎？回去我和學(xué)生們聊一聊電能，然后布置一份作業(yè)，讓學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于電能的文章?！?br>方靈均說(shuō)道：“這種作業(yè)我每三天都會(huì)布置一次，學(xué)生們應(yīng)該不會(huì)多想，多半會(huì)寫(xiě)一些內(nèi)心的真實(shí)想法，這些文章應(yīng)該可以比調(diào)查表更能看出他們對(duì)于電能的真實(shí)看法?！?br>“有道理，”金鋒點(diǎn)頭：“還是先生考慮周到?！?br>或許會(huì)有一些比較敏銳的學(xué)生能察覺(jué)到方靈均的意圖，但是總體來(lái)說(shuō)，比直接填調(diào)查表好得多。
至于那些比較敏銳的學(xué)生，參加就參加吧，學(xué)術(shù)單位也需要一些人去做行政工作，就當(dāng)培養(yǎng)一些有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的行政人員吧。
“那你就多跟我說(shuō)一些電力知識(shí)，我回去了也有東西跟學(xué)生聊?！?br>方靈均笑著催促。