“既然你現(xiàn)在幫我做事，我得提一個(gè)要求。

    首先，入校前期，我并不希望你受到太多的關(guān)注。

    既然你屬于【倫敦游戲】的最大優(yōu)勝者，就算密院內(nèi)部的消息較為閉塞，但這種大事件都會(huì)刊登在校報(bào)上。

    一旦你有任何比較矚目的表現(xiàn)，應(yīng)該也有不少師生會(huì)認(rèn)出你，更別說(shuō)是與你有過(guò)共同經(jīng)歷的「波普」。

    在任教期間，需要你暫時(shí)隱蔽身份。

    以你具備的灰色特質(zhì)，在‘偽裝’方面應(yīng)該很不錯(cuò)吧……讓我看看?！?br />
    “好。”

    「?jìng)窝b」一直以來(lái)都是韓東最擅長(zhǎng)的手段，如若將「無(wú)面者頭顱」升級(jí)到下一階段，效果將會(huì)更好。

    既然副校長(zhǎng)提出要求，而且在韓東看來(lái)也是不錯(cuò)的要求。

    果斷拿出全部的偽裝實(shí)力，灰斑觸須已遍布至全身每個(gè)角落，將對(duì)形象、氣質(zhì)等所有細(xì)節(jié)進(jìn)行更變。

    當(dāng)然也考慮到后續(xù)會(huì)與莎莉相處，基礎(chǔ)容貌與身材不進(jìn)行任何更改。

    發(fā)型：原本偏短的黑色寸發(fā)，被加長(zhǎng)至較為蓬松而落于雙耳的樣式，耳垂間還掛有兩枚烏鴉形式的半活體耳墜。

    眼鏡：借用右手間的烏鴉印記以及黑夜神父賦予的黑色特質(zhì)，創(chuàng)建出一副黑色金屬眼鏡，眼鏡本身散發(fā)著一種倫敦城的黑暗氣息，「神秘感+1」。

    必要時(shí)甚至可以通過(guò)眼鏡來(lái)屏蔽對(duì)方對(duì)自身容貌的觀察、

    著裝：衣裝方面韓東選用了一件非常符合教師身份的長(zhǎng)款風(fēng)衣、搭配著白襯衣與棕皮小馬甲、

    再通過(guò)一雙高邦且具備內(nèi)增高的棕色皮鞋來(lái)增添高度與氣質(zhì)、

    當(dāng)然。

    這樣的裝束一旦通過(guò)校園內(nèi)獨(dú)特‘棱鏡效應(yīng)’的折射，在不同異魔眼中將扭曲成另一種打扮，

    或是煙熏肺片精密縫合的外衣、

    或是一件刻滿著咒文的肉皮罩衫、

    這樣的形象改變，讓青年模樣的韓東看起來(lái)更加成熟，更像一位異魔高校的教師。

    除形象外，最重要的是「氣息模仿」，異魔群體絕大多數(shù)都能進(jìn)行外型變化，往往也是通過(guò)氣息來(lái)判別一個(gè)人的身份。

    既然接下來(lái)要在密院擔(dān)任教師。

    在氣息方面，韓東找準(zhǔn)一個(gè)非常合適的模仿對(duì)象-「黑白先生」。

    為讓「特點(diǎn)」更加突出。

    嘎~一只由黑魔法所構(gòu)建，純黑眼珠的烏鴉立在韓東肩頭。

    “副校長(zhǎng)，你看這樣行嗎？”

    盯著完全變化一個(gè)人的青年，全身以裹尸布封固的副校長(zhǎng)立即由繃帶縫隙間鉆出大量觸須，顯得十分滿意。

    “不愧是灰色特使，偽裝水準(zhǔn)很高……不過(guò)，依舊有些許瑕疵?！?br />
    說(shuō)著，一只表面游動(dòng)著黑色經(jīng)文的黃沙觸須由副校長(zhǎng)口中伸出。

    黃沙觸須與韓東肩膀上的烏鴉相接觸。

    伴隨著一種古老魔力的流入，

    烏鴉變得更為消瘦，其側(cè)腹肉質(zhì)脫落，露出森森白骨，像是一只有著百年歷史的亡靈烏鴉，而非剛才的新生烏鴉，更加如何韓東的氣質(zhì)。

    “關(guān)于「黑魔法」的使用，你在同齡中算是優(yōu)秀，但在我看來(lái)還完全不過(guò)關(guān)……畢竟你的黑魔法體系源于來(lái)自于左臂。

    既然是借用他人的力量，就應(yīng)該付出更多去駕馭這股力量。”

    “是?！?br />
    “另外就是你的身份與姓名問(wèn)題。

    今年的「講師考核」中，正巧有一位來(lái)自于【 自于【烏爾達(dá)（Ulthar）】外聘教師于考核間死亡，他本身便是【賢者】定位。

    關(guān)于他的死訊尚未公開(kāi)。

    我可以直接讓你頂替此人的身份，一舉成為講師，這樣可為你節(jié)約不少的時(shí)間。

    姓名的話，【姓氏.尼古拉斯】無(wú)需更改，只需將【瓦倫】改為【喬治】即可。

    等到你在校內(nèi)地位足夠穩(wěn)固時(shí)，可隨時(shí)公開(kāi)你的身份，屆時(shí)我也會(huì)讓檔案部的工作人員更替你的檔案，絕不會(huì)有任何問(wèn)題?！?br />
    “行?！?br />
    這樣挺好。

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    韓東來(lái)密院的目的，就是去圖書(shū)館看看，本就不想惹太多麻煩……現(xiàn)在還有副校長(zhǎng)罩著，再好不過(guò)。

    沙沙沙！

    一粒粒沙晶在桌面上匯聚出韓東的身份檔案，檔案部?jī)?nèi)也進(jìn)行著同步更改。

    在韓東伸手接過(guò)這份文檔時(shí)，詭異的黃沙立即滲透皮膚，直逼大腦。

    蘊(yùn)藏于文檔間的信息，竟通過(guò)‘黃沙刻錄’的形式，直接錄入大腦。

    【喬治.尼古拉斯】生物技術(shù)與工程學(xué)院-講師

    一張超高清的校園俯瞰圖烙印于腦海間，每一棟建筑的名稱與進(jìn)入條件都有著詳細(xì)標(biāo)注。

    其中包括那座被稱為‘偉大圖書(shū)館’的建筑，基礎(chǔ)身份條件也正是「講師」。

    （學(xué)生想要進(jìn)入圖書(shū)館，需要達(dá)成某項(xiàng)條件，如消耗大量學(xué)分，或在某高難度任務(wù)間得到「借閱證」的獎(jiǎng)勵(lì)。）

    同時(shí)也標(biāo)記出教師公寓、授課教學(xué)樓等等經(jīng)常會(huì)接觸到的區(qū)域。

    “明天會(huì)迎來(lái)你作為講師的第一堂課。

    密院內(nèi)的每一堂課均會(huì)被全程記錄并送往教務(wù)處進(jìn)行評(píng)價(jià)，若授課質(zhì)量多次處于合格線以下，你的講師身份將被剝奪。

    給你一周的時(shí)間適應(yīng)密院生活。

    必要的時(shí)候我會(huì)主動(dòng)找上你?！?br />
    “謝謝副校長(zhǎng)?！?br />
    “最后，我有一個(gè)很小的請(qǐng)求……”

    副校長(zhǎng)的木乃伊擬態(tài)于腹部形成一道圓形的沙化開(kāi)口，“能否將你的左臂伸進(jìn)來(lái)，我希望能「品嘗」一番你左臂的歷史，也有利于我后續(xù)的教導(dǎo)方向?！?br />
    “沒(méi)問(wèn)題?！?br />
    韓東上前一步，直接將左臂插進(jìn)副校長(zhǎng)體內(nèi)。

    有一種介于肉粒與黃沙間的擠壓摩擦感。

    一縷縷關(guān)于【不死大祭司-伊莫頓】的記憶、以及韓東發(fā)生在左臂上的經(jīng)歷，如【普羅米修斯-神都】，統(tǒng)統(tǒng)被副校長(zhǎng)清晰感知。

    “啊……真是不錯(cuò)的歷史！沒(méi)想到你已是某個(gè)世界的法老，真是符合我的口味。

    今日的談話到此為止，你可以離開(kāi)了?！?br />
    “好?！?br />
    完全離開(kāi)陵墓區(qū)與行政樓時(shí)，韓東的職業(yè)微笑立即變成一種尷尬表情。

    剛才，左臂伸進(jìn)副校長(zhǎng)體內(nèi)的那段時(shí)間，韓東也能逆向感知到對(duì)方的一些內(nèi)在信息。

    包括一種‘奇怪的關(guān)注’，就好似副校長(zhǎng)對(duì)自己有一種很奇怪的想法。

    “……別多想，應(yīng)該只是同源效應(yīng)。

    希望能借助副校長(zhǎng)對(duì)于黃沙及死亡的感悟，再度提升左臂的品質(zhì)。

    能直接成為講師，也大大節(jié)約了我的時(shí)間，一旦有空就去圖書(shū)館看看……沒(méi)想到啊，居然會(huì)在異世界內(nèi)繼續(xù)從事生前的工作，有點(diǎn)意思。

    希望這里的學(xué)生不會(huì)太過(guò)調(diào)皮吧?！?